13 diferencias importantes entre el aprendizaje en pregrado vs. Aprendiendo en la escuela de posgrado

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1. En la universidad, es posible que pueda arreglárselas sin leer de vez en cuando. En la escuela de posgrado, su capacidad para lograrlo es limitada. Y claro, te dan tanto material de lectura en la escuela de posgrado que es casi imposible leerlo todo. Pero en un entorno en el que se espera que asuma la responsabilidad de su aprendizaje, es pertinente para su experiencia asumir la responsabilidad de su aprendizaje.



2. En la universidad, una de las cosas que parece alentar las formas de facto en que los estudiantes se involucran es siempre llegar a algún tipo de consenso. Mientras que en la escuela de posgrado, poder percibir las cosas de manera diferente al consenso y respaldar un argumento, no solo se valora, sino que se alienta.

3. Procrastinar en la universidad es algo que puedes hacer con relativamente poco riesgo para el resultado final. (Dependiendo de quién eres, por supuesto). En la escuela de posgrado, la procrastinación es una sentencia de muerte metafórica que espera suceder. Ya sea porque tienes clases para enseñar o estás investigando o tienes un trabajo de tiempo completo, postergar el hacer tus tareas de clase te causa mucho más estrés del necesario a largo plazo.

4. En la universidad, muchas de las relaciones satisfactorias provendrán de estar rodeado de personas que experimentan el mundo de manera similar. En la escuela de posgrado, no solo te das cuenta de la importancia de buscar nuestras relaciones que son muy diferentes a las tuyas, sino que te apegas mucho a sentirte realizado, mi gente que desafía tus perspectivas de manera significativa e inteligente. (Énfasis en significativo e inteligente).

5. En la universidad, el pensamiento crítico solo se valora en ciertas disciplinas e incluso entonces, a menudo, no es a niveles que alienten a las personas a considerar cosas fuera de sus valores fundamentales. En la escuela de posgrado, no solo son necesarias múltiples perspectivas en la forma de evaluar cualquier cosa, sino que también se esperan.





6. El pensamiento crítico en general se manifiesta de manera diferente en la universidad y en la escuela de posgrado. En la universidad, debido a las limitaciones de la materia y los conceptos generales, la mayoría de los estudiantes solo se involucran con el material de manera superficial. En la escuela de posgrado, debes poder involucrarte sustancialmente con varios conceptos en una materia con un tiempo limitado.

7. En la universidad, basta con mostrar justificaciones de las posiciones que asumes sobre temas particulares. En la escuela de posgrado, no solo tienes que justificar posiciones particulares, también tienes que explicar explícitamente por qué no adoptaste específicamente ciertas ideas cuando justificas tus posiciones.

8. Las formas en que ves la disidencia en la universidad y en la escuela de posgrado son diferentes. En la universidad, los desacuerdos pueden ocurrir simplemente por el simple hecho de hacerlo. En la escuela de posgrado, casi siempre se le enseña a ser consciente de las posiciones disidentes que otros pueden tomar, se le enseña a valorar y mostrar cómo la disidencia “buena” es diferente de la disidencia “pobre” y cómo argumentar desde un punto de vista opuesto. vista desde la suya.

9. En términos de la importancia del conocimiento, en el aula universitaria lo que sabes se considera la herramienta más importante que otros pueden usar para oponerse a tus puntos de vista. En la escuela de posgrado, el conocimiento más importante es lo que no sabes. Porque incluso si su compañero de clase contrario tampoco lo sabe, muestra lagunas en los argumentos presentados.

10. El conocimiento y la cantidad que puede consumir y almacenar es uno de los aspectos más importantes de la experiencia de aprendizaje en el aula en la universidad. Mientras que en la escuela de posgrado, la producción de conocimiento y la capacidad de pensar en las cosas de manera diferente a quienes te rodean es más valiosa que el consumo de conocimiento.



11. En la universidad, a menudo parece que es suficiente tener una opinión, y ya sea que esa opinión sea agradable o desagradable, es posible que no se cuestione. En la escuela de posgrado, sus opiniones no solo son cuestionadas de manera regular, sino que deben probarse en el sentido de que los argumentos presentados deben reflejar la realidad científica y / o social.

12. En la universidad se te enseña que todas las opiniones son igualmente valiosas. En la escuela de posgrado, se le enseña que todas las opiniones pueden y deben ser escuchadas, pero no todas tienen la misma importancia. Que la importancia de una opinión no debe depender del hablante o de su currículum vitae o de su intelectualismo percibido. Pero las opiniones bastante valiosas lo son debido a su nivel de razonamiento, análisis, capacidad para descifrar a través de puntos de vista opuestos y aún así permanecer en pie.

13. Finalmente, la principal diferencia entre la universidad y la escuela de posgrado y puedo decir de todo corazón que es una de las cosas más importantes que aprendí en la escuela de posgrado: cómo hacer buenas preguntas. En la universidad, es adecuado tener una pregunta sobre las correlaciones y la causalidad y las apariencias básicas de los sujetos. En la escuela de posgrado, la capacidad de hacer buenas preguntas lo guiará a través de la discusión, la investigación y el pensamiento imaginativo. Y ciertamente es una habilidad de la que puede llevarse a donde quiera que vaya.

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